top of page

איך לעורר סקרנות ולמידה פעילה בכיתה


בכיתה של היום חשוב לא רק ללמד את החומר, אלא גם לעורר את סקרנות הילדים ולעודד אותם ללמידה פעילה וחווייתית. אחת הדרכים לעשות זאת היא באמצעות שילוב כלים יצירתיים בתהליך הלמידה.



למידה פעילה בכיתה


למשל, כתבי סתרים מאפשרים ליצור סיפור או מסתורין סביב הנושא הנלמד. המורה יכול לחבר רצף של רמזים, חידות ואתגרי חשיבה שיובילו בסופו של דבר לפתרון הסוד. כך הילדים נגררים לתוך העלילה וחווים את הלמידה כהרפתקה מרתקת.


כתב סתרים יכול לשמש במגוון דרכים כפתיחה לשיעור:

  • שאילת שאלות בנושא "מה נשמע" ויצירת דיאלוג עם התלמידים

  • פיענוח וחשיפה של נושא השיעור באמצעות פתרון הצפנה

  • מתן משימה לתלמידים להכין חידות משלהם בכתב סתרים עבור הכיתה





גם פאזלים ומשחקים יכולים להפוך נושאים מופשטים לקונקרטיים ומהנים יותר עבור הילדים. למשל, יצירת מפה או תמונה בחלקים ויש להרכיב יחד כדי להבין מושג או תהליך. פעילות מעין זו מעוררת סקרנות ומעודדת חשיבה יצירתית.


פאזלים יכולים לשמש בדרכים שונות במהלך השיעור:

  • כפתיחה מעוררת סקרנות לשיעור - הצגת פאזל עם תמונה מעניינת הקשורה לנושא השיעור.

  • כאמצעי לחשיפת נושא השיעור - הרכבת פאזל על ידי התלמידים שחושף בהדרגה את נושא השיעור.

  • כפרויקט לימודי עבור התלמידים - התלמידים בוחרים היבט בנושא הנלמד, למשל חלק במבנה התא, ומכינים עליו פאזל להרכבה על ידי הכיתה.






למידה פעילה בכיתה

שילוב כלים אלו ואחרים בתהליך הלמידה הופך אותו לחווייתי ומסקרן יותר עבור הילדים. הם לומדים באופן אקטיבי תוך כדי תנועה, יצירה והנאה. זהו בסיס טוב לפיתוח אהבת למידה וסקרנות אינטלקטואלית.


בנוסף לכך שהמורה מכין כלים מעניינים כמו כתבי סתרים ופאזלים, כדאי לאפשר גם לתלמידים עצמם ליצור תכנים כאלה עבור חבריהם לכיתה. יצירת כתב סתרים, חידה או משחק דיגיטלי סביב נושא מסוים מאפשרת לתלמידים להפגין את הידע שרכשו באופן יצירתי ופעיל.



למידה פעילה בכיתה


תהליך זה גם מקנה להם מיומנויות חשובות כמו יכולת עיצוב, יצירתיות, שיתוף פעולה ומסוגלות עצמית. כאשר התלמידים בעצמם מייצרים חומרי למידה עבור אחרים הם חווים מעורבות גבוהה יותר בתהליך הלמידה ומפתחים יכולת אוריינות דיגיטלית. זהו תהליך מעצים שמקדם הבנה עמוקה יותר של הנושא הנלמד.






コメント


bottom of page